qui sommes-nous ?
Un collectif engagé pour des relations éducatives plus humaines
CNV & Co-Éducation est née dans le prolongement de l’association Déclic CNV & Éducation, pour poursuivre et amplifier les projets d’intérêt général autour d’un objectif fort : agir pour des relations éducatives respectueuses de chacun et chacune par le soutien des adultes qui y contribuent.
Créée en décembre 2024, notre association soutient et accompagne les adultes – enseignants, parents, grands-parents, animateurs, éducateurs – qui œuvrent dans leur quotidien par leur posture et leurs actes à bâtir ensemble une éducation fondée sur l’écoute, la coopération et l’équivalence.
CNV & Co-Éducation : pourquoi ce nom ?
Notre nom reflète notre identité et notre vision
CNV
La Communication NonViolente, c’est notre socle : une approche profondément humaine et structurante, qui guide nos choix, nos relations et notre regard sur le monde.
Éducation
Éducation, car c’est notre terrain d’action. Nous intervenons là où se tissent les premières relations sociales, là où se joue l’avenir de notre société.
Co-Éducation
Co-Éducation, pour souligner l’importance du faire ensemble – familles, écoles, éducateurs, citoyens – dans l’accompagnement des enfants.
& Co.
Enfin, & Co, comme “et compagnie”, un collectif ouvert à toutes les personnes et démarches qui partagent notre intention et enrichissent le projet.
Une vision sociologique et politique de la CNV
Repenser les relations pour transformer la société
La Communication NonViolente (CNV) ne se limite pas à mieux s’exprimer : elle propose un changement de regard sur les relations humaines et sur les structures sociales qui les influencent. Issue d’une lecture sociologique, elle questionne les rapports de pouvoir qui traversent notre société, notamment dans les sphères éducative, familiale et institutionnelle.
Notre système éducatif, comme bien d’autres domaines, reste marqué par des logiques de domination : adultes sur enfants, savoir sur ignorance, hiérarchie sur coopération. Ces dynamiques, souvent intériorisées dès le plus jeune âge, limitent la capacité de chacun et chacune à se relier à ses besoins profonds, à exprimer un consentement libre et éclairé, et à agir en conscience.
La CNV offre une alternative à ces schémas : elle permet de reconnaître les besoins de chacun, d’instaurer des relations basées sur l’équivalence, et de redonner aux individus – petits et grands – leur pouvoir d’agir, leur capacité à faire des choix, à prendre soin d’eux-mêmes et des autres. Toutes ces compétences psychosociales indispensables !
Dans cette perspective, éduquer autrement, ce n’est pas seulement améliorer la qualité des relations dans les écoles ou les familles : c’est construire les bases d’une société plus juste, plus consciente, plus humaine.
Une approche précieuse face aux enjeux contemporains de société :
Elle participe à la prévention des violences et du harcèlement scolaire, en créant un climat d’écoute, de respect et de coopération.
Elle contribue à l’amélioration du bien-être des adultes et des enfants, favorise l’accès à ses ressources internes pour faire face aux difficultés et participe ainsi à la prévention du burn-out, des comportements à risque, du suicide et des addictions.
Elle soutient le développement des compétences psychosociales – telles que la conscience de soi, la gestion des émotions, l’empathie, la communication constructive et la pensée critique – identifiées par l’OMS comme essentielles pour le bien-être et la santé mentale.
Nos trois axes d’action
1. Créer des communautés éducatives vivantes et autonomes
Nous soutenons la constitution de groupes locaux de soutien pour expérimenter, partager et faire vivre ensemble des pratiques éducatives respectueuses.
2. Former des formateurs académiques habilités Communication NonViolente
En lien avec l’Éducation Nationale, nous accompagnons la montée en compétence de formateurs pour diffuser la CNV à large échelle dans les établissements scolaires.
3. Partager une vision éducative basée sur l’équivalence
Nous animons des temps de témoignage, de réflexion et de partage de ressources pour inspirer le changement éducatif, par et pour celles et ceux qui le vivent.
Une équipe engagée aux profils complémentaires
Bénévoles, salarié·es, prestataires… : quelle que soit notre place, nous partageons la même envie de contribuer à une transformation éducative et sociale.
Isama Elkord
Présidente
Aurélie Capgras
Coordinatrice nationale (projet Formateurs Académiques)
Nicolas Garnier
Coordinateur national (animation des communautés)
Véronique Gaspard
Formatrice, co-autrice du livre “Développer les compétences psychosociales à l’école – Osons la CNV”
Catherine Schmider
Formatrice, co-autrice du livre “Développer les compétences psychosociales à l’école – Osons la CNV”
Maureen Bléau
Chargée de communication
Anaïs Rambaud
Chargée de la recherche de fonds
François Cribier
Référent Systèmes Restauratifs
Nos approches : CNV et systèmes restauratifs
La Communication NonViolente (CNV)
Développée par le psychologue américain Marshall B. Rosenberg, la CNV est bien plus qu’un outil de communication : c’est une approche relationnelle et sociologique qui transforme en profondeur nos manières d’entrer en lien. Elle favorise l’écoute, l’empathie, l’assertivité et la coopération, tout en aidant à sortir des logiques de pouvoir pour construire des relations fondées sur l’équivalence, la compréhension mutuelle et le respect de la dignité humaine.
Les systèmes restauratifs
Modélisée par Dominic Barter et les habitants des favélas au Brésil, cette forme de justice restaurative est particulièrement adaptée au système éducatif. Les systèmes et Cercles Restauratifs (SCR) proposent des cadres de dialogue pour prévenir les conflits, restaurer les liens et réparer les torts, offrant ainsi une alternative aux sanctions en plaçant la parole et les besoins de chacun au cœur du processus.
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